課程大綱

課程資訊

課程名稱

醫學工程概論
Principles of Biomedical Engineering

開課學期

111-1

授課對象

學程老人與長期照護學程

授課教師

楊台鴻

課號

DBME7001

課程識別碼

528 M0030

班次

學分

3.0

全/半年

半年

必/選修

選修

上課時間

星期一7,8,9(14:20~17:20)

上課地點

基醫303

備註

本課程中文授課,使用英文教科書。上課教室：基醫303。與陳中明、施博仁合授
限碩士班以上
總人數上限：70人

課程簡介影片

核心能力關聯

核心能力與課程規劃關聯圖

課程大綱

為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印

課程概述

由3位授課教師設計9個跨領域題目，由學生分組口頭報告，每組由一位授課教師指導。

持續改善：持續提供予學生最新的醫學工程資訊與發展，並且依照每年學生背景組成的不同更換上課教材的內容深淺，提供學生最實用的理論和基礎。本學期設計跨領域題目，分組報告，並由學生互評計算得分。

課程目標

課程目標 To get acquainted with BME
並符合課程核心能力
2.具備獨立思考與創新能力的養成
4.具備學識傳承、工程科技、臨床醫學、生命科學與知識管理的跨領域專業技能
5.展現人文關懷及尊重生命的胸懷
7.具備終身自我學習成長的動力

課程要求

課程評分方式：
一、1.隨堂考：佔15%。
2.口頭報告學生互評分數：佔40%。
3.分組報告教師評分(含書面、口頭及分組討論)：佔35%。
4.組內互評：佔10%。
二、點名須在教室內完成，課後不可補點，抽點不到者視同曠課。請假需事先填寫請假單
並經指導教授簽名同意 (請見附件一)，將紙本假單送系辦始完成請假程序。
三、分組報告：
1.分組原則：由助教分組，每組成員分屬不同組別及不同實驗室。於第一週(9/5)公布組別，分組後，不可任意調換組別。
2.分組題目：共9個跨領域題目，第一次上課日(9/5)採抽籤方式決定各組指導教授及報告順序。(附件二)
3.分組討論：由指導教師指導，分組討論期間內各組須邀請指導教師到場指導2次以上，並檢視各組討論之歷程紀錄，列入評分項目。未繳交者該組每位組員學期總分扣10分。
4.評分準則：每組需繳交書面報告及口頭報告，評分準則詳(附件三)。
5.口頭報告：a.每位學生皆需上台做口頭報告，每組報告時間35分鐘，提問10分鐘。
b.學生互評分數：每一口頭報告小組的分數由其他所有未報告之小組評分，評
分內容詳評分表(於口頭報告當週提供各小組)。
c.當週未上台報告組別均需提問，列入評分項目。(填寫提問單，並繳回給助教)
6.書面報告：書面格式詳(附件四檔案)。
7.報告繳交：各組需於2022/12/19前將口頭、書面報告、討論歷程檔案上傳至NTU COOL作業區，未繳交者該組每位組員學期總分扣20分。

預期每週課後學習時數

1小時

Office Hours

備註：課程助教李素秋永齡館513室 02-2737-3375 suchiu@ntu.edu.tw

指定閱讀

依各組指導教授指定閱讀

參考書目

各組指導教授指定閱讀

評量方式
(僅供參考)

No.	項目	百分比	說明
1.	隨堂考	15%	隨堂考
2.	口頭報告學生互評分數	40%	口頭報告學生互評分數
3.	分組報告教師評分	35%	分組報告教師評分(含書面、口頭及分組討論)：佔35%。
4.	組內互評	10%	組內互評

針對學生困難提供學生調整方式

上課形式	以錄影輔助
作業繳交方式	團體報告取代個人報告
考試形式	書面(口頭)報告取代考試
其他

課程進度

週次	日期	單元主題
第1週	9/5	設計思考介紹施博仁
第2週	9/12	生醫創新與商業化楊台鴻
第3週	9/19	人工智慧與輔助診斷、治療、預後預測陳中明
第4週	9/26	9/26-11/21 分組討論(自行與指導教師約時間)NO CLASS
第12週	11/21	9/26-11/21 分組討論(自行與指導教師約時間)NO CLASS
第13週	11/28	口頭報告第1組：Tissue storage 第2組：小組和老師共議以設計思考為主的題材第3組：Digital Therapeutics
第14週	12/5	口頭報告第4組：Circulation tumor cell (CTC) detection 第5組：機器學習與醫學影像第6組：人工智慧與陪伴照護
第15週	12/12	口頭報告第7組：小組和老師共議以設計思考為主的題材第8組：PCR 第9組：小組和老師共議以設計思考為主的題材
第16週	12/19	期末考試NO CLASS 期末報告繳交期限截止